AnSu

Contexte

AnSu est un produit public en incubation à la DNE depuis mars 2026, issu d’un commun numérique porté par la Délégation régionale académique au numérique éducatif (DRANE) Provence-Alpes-Côte d’Azur.

AnSu a vocation à être un système pédagogique complet, conçu pour aider les enseignants à concevoir des séquences pédagogiques impliquant l’IA générative pour leurs élèves. L’objectif de l’incubation est de transformer un prototype issu du terrain en un produit capable de structurer les usages pédagogiques de l’IA à l’échelle du système éducatif.

Problème

Les élèves utilisent déjà massivement les IA génératives, souvent de manière non encadrée. Les enseignants expérimentent, mais de façon isolée, sans outils validés ni cadre partagé. Si le ministère structure aujourd’hui l’acculturation à l’IA, il manque des solutions opérationnelles pour l’intégrer dans les pratiques pédagogiques. Cette situation entraîne une fragmentation des usages, un risque de dépendance aux acteurs privés et une augmentation des inégalités.

Solution

Fruit du travail de deux professeurs, AnSu est un commun numérique dont la vocation est de devenir le système pédagogique de référence pour l’usage de l’IA en classe, à partir de la 4e. Concrètement, AnSu propose déjà un assistant pédagogique intégré dans la classe, qui

• Permet aux enseignants de concevoir et piloter des activités avec l’IA
• Agit comme un compagnon pour les élèves en guidant le raisonnement sans donner directement la réponse. Le produit s’inscrit dans une logique de co-construction avec les enseignants, d’expérimentation en conditions réelles et d’évaluation des usages. L’objectif de l’incubation est d’identifier et valider un ou deux cas d’usage pédagogiques à forte valeur.

Objectifs à 6 mois

AnSu est encore en phase de construction et d’expérimentation, avec un niveau de diffusion limité à ce stade. L’objectif de l’incubation est précisément de valider sa valeur pédagogique avant toute généralisation.

À ce stade, l’impact est donc à démontrer, mais des indicateurs de succès peuvent d’ores et déjà être définis, notamment sur les compétences acquises par les élèves :

• amélioration du raisonnement (capacité à structurer une démarche, formuler des hypothèses, justifier une réponse)
• développement de la métacognition (capacité à expliciter et ajuster son raisonnement)
• progression de l’autonomie face à des situations d’apprentissage

À l’échelle du système, AnSu vise à produire des preuves sur les usages pédagogiques de l’IA, à structurer des pratiques validées et à éclairer les décisions de déploiement à plus grande échelle.